Sumas y restas

planificación de clase

Asignatura : matemáticas 

Curso : 2º Básico 

Unidad  Nº : 1 

Tarea clave lograr que los alumnos resuelvan sumas y restas con dos dígitos

Objetivo general :Que los niños de 2º básico  logren realizar sumas y restas con dos dígitos por medio de técnicas visuales auditivas y motrices con la finalidad de que las apliquen con exactitud . 

Temario :

Sumas con dos dígitos   

Objetivo específicos : 

• Que los niños ejerciten con exactitud la suma de dos dígitos mediante técnicas de aprendizajes 
• Reconocer y aplicar las propiedades de la suma 
• Reconocer y aplicar las propiedades de la resta
• Identificar y resolver problemas de dos operaciones. 

Metodología: 

• Tomaremos  ositos de peluche y comenzaremos  contando una historia sobre ellos. Le  Diremos  a los  niño que los ositos están jugando juntos. Preguntándole si dos de los osos tienen que volver a casa temprano, cuantos quedarán jugando. Un juego le enseñará al niño a sumar y restar de manera más interesante y divertida.

•  Tomaremos objetos y le  preguntaremos  a los niños cuántos objetos estamos sosteniendo. Comenzaremos  con una pequeña cantidad de objetos, como dos o tres. Usaremos monedas y canicas.

•  Trabajar en forma grupal las sumas y restas 

• Uso de recursos    tecnológicos

Evaluación

•    Realizar tareas, ejercicios en clases, y una pruebas escritas        
• Cada alumno se le evaluara de forma oral las sumas y restas y dos dígitos

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La realidad en nuestro país de los niños con necesidades educativas especiales.

Entre enero y junio de este año, la Superintendencia de Educación Escolar ha recibido 91 denuncias por discriminación a estudiantes con discapacidad física e intelectual, es decir, un 65% más que en el mismo periodo del año pasado.

Por esta razón, el Ministerio de Educación está promoviendo el Programa de Integración Escolar, que entrega incentivos a los planteles para aumentar la inclusión y las oportunidades para los niños con necesidades educativas especiales.

La directora académica del programa del Magíster en Educación Inclusiva de la Universidad Central, Cynthia Duck, dijo en CNN Chile que se pretende ejercer el derecho de que todos los niños se eduquen juntos, sin categorías, y con una educación de calidad.

Pese a las denuncias, la experta reconoció que nuestro país ha evolucionado "muchísimo" en la integración. "Siempre los más postergados han sido las personas con dispacacidad intelectual", agregó.

Sin embargo, Duck aclaró que "tenemos un doble estándar, ya que por un lado promovemos la inclusión pero en paralelo tenemos colegios de excelencia que discriminan porque buscan y seleccionan a los mejores alumnos".

La integración es un derecho no un privilegio 

Reflexión: 
La integración escolar permite a un sujeto con discapacidad participar de una experiencia de aprendizaje, junto con otros sujetos que tienen otras posibilidades, en el ámbito de una escuela común. Es abrir el aula y la escuela a lo diferente.

                       DIVERSIDAD DE IGUALDAD

Uno de los roles que debe cumplir el educador diferencial es el poder integrar a éstos niños o jóvenes al sistema educacional y social. La integración trata que un niño diferente deba integrarse a una escuela, la cual debe contar con adecuaciones necesarias a su condición educativa.

Más allá estará la Inclusión, que implica que la escuela debe estar preparada para adaptar o incluir a un niño, ya que la diversidad es una condición básica del ser humano, todos somos diferentes y cada uno tiene una necesidad distinta con distintos grados.

La educación especial en el ámbito social

 Es importante hacer de cuenta que la diversidad se encuentra en todas partes, todos en su totalidad somos distintos, con distintos pensamientos e ideologías, incluso con distintas discapacidades y necesidades. La integración social se entenderá como aquel proceso dinámico y multifactorial que posibilita a las personas que se encuentran en un sistema donde se le margina, a llegar a un equilibrio y bienestar socio vital. Para esto la sociedad debe estar abierta y dispuesta a la integración y mejora de su trato como por ejemplo:

- Promover la igualdad de oportunidades y mejoras de su calidad de vida.

- Promover autonomía personal.

- Información pública, permanente y actualizada sobre las necesidades y discapacidades.

- Fomentar a escuelas e instituciones que trabajen con éstos desafíos.

Reflexión: Que cada niño independientemente de su discapacidad debe ser integrado en cualquier colegio. La escuela debe estar adaptada para incluir un niño.

Unidad de Educación Especial

La Educación Especial, es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveleseducativos, tanto en los establecimientos de educación regular como en los establecimientos de educación especial, proveyendo un conjunto de servicios, recursos humanos, recursos técnicos, conocimientos especializados y ayudas, con el propósito de asegurar, de acuerdo a la normativa vigente, aprendizajes de calidad a niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales (NEE), de manera que accedan,  participen y progresen en el currículum nacional en igualdad de condiciones y oportunidades (Ley General de Educación y Ley 20.422). Así, en la actualidad, cerca de 300.000 estudiantes que presentan NEE reciben subvención de educación especial, con la cual se espera responder a este gran desafío.

"No debe existir diferencia entre los seres humanos, la razón es que todos pertenecemos a la misma esencia humana… entonces ¿por qué somos tan necios en buscar y etiquetar a mis propios semejantes?"
Reflexión : La educación especial a llegado a entregarse a muchas personas sin hacer distinción, ya que la mayoría de los colegios se aceptan niños con discapacidades . Asegurando que su aprendizaje se logre , participen y progresen en el currículum nacional en igualdad de condiciones y oportunidades

Mi perfil

Rocio Gonzalez Mellado 

Tengo 19 años . me gusta compartir con mis amigos .
Soy estudiante de primer año en  pédagogia en educación diferencial  en el ins. profesional Providencia (IPP).